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    Cette semaine du 19 au 23 janvier nous avons poursuivi nos activités autour du dénombrement.

    semaine 4: semaine de varicelle..

     En peinture : faire une seule tache de chaque couleur et être capable de dire qu’il y a 4 couleurs donc 4 taches. (un adulte fait le contour noir)

    semaine 4: semaine de varicelle..

    Avec des gommettes prendre le nombre de gommettes demandées par l’adulte et les coller sur la feuille de peinture. ( Ceci est souvent un grand apprentissage, c’est très différent de dénombrer une collection proposée par l’adulte.)

    semaine 4: semaine de varicelle..

    Là aussi il faut dénombrer la quantité de pions de chaque couleur. Lorsque les pions sont regroupés cela peut aller, mais lorsque les pions ont décidé de s’éparpiller sur le plateau cela se complique, il arrive souvent que certains pions soient oubliés ou comptés deux fois, ou que le comptage redémarre à 1 entre les différents lieux où sont situés les pions.

     Lorsque le dénombrement est fait il faut aller demander la bonne quantité à un adulte ou aller chercher la bonne quantité en un « voyage » (c’est-à-dire garder en mémoire)

    Tout ceci peut paraitre assez compliqué, mais chacun a vraiment sa propre façon de s’approprier le dénombrement.

    En PS1 pour beaucoup d’élèves nous travaillons uniquement sur 1 et 2 (en précisant que 2 c’est 1 et 1 autre). Ceux qui en sont capables vont au-delà bien sûr.

    semaine 4: semaine de varicelle.. 

    Victor a eu trois ans dimanche, il a soufflé ses bougies mardi.

     Malo a eu 3 ans jeudi, la photo sera dans le cahier de vie la semaine prochaine

    Jeudi dernier nous avions mangé la brioche des rois. Les nouveaux arrivants ont fait connaissance avec leur parrain ou marraine de CM2.

    semaine 4: semaine de varicelle..

    semaine 4: semaine de varicelle..

    semaine 4: semaine de varicelle..

    semaine 4: semaine de varicelle..

    semaine 4: semaine de varicelle..

    semaine 4: semaine de varicelle..

    Cette semaine beaucoup d'élèves ont vu des petits boutons prendre possession de leur corps. Nous les attendons dès qu'ils iront mieux. !nous avons compté 10 varicelle ce matin.

    Dans les pochettes des nouveaux arrivés en janvier il y a un mot pour informer les familles que dès lundi un calendrier sera affiché à la porte de la classe pour les rencontres tripartites: enfant/ parent(s)/ enseignante.

     


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  • 10 élèves nous ont rejoints à la rentrée

    Erin

    LEs nouveaux copains arrivés au mois de Janvier

    Raphaël

    LEs nouveaux copains arrivés au mois de Janvier

    Alban

    LEs nouveaux copains arrivés au mois de Janvier

    Younès

    LEs nouveaux copains arrivés au mois de Janvier

    Noa

    LEs nouveaux copains arrivés au mois de Janvier

    Clémence

    LEs nouveaux copains arrivés au mois de Janvier

    Inès

    LEs nouveaux copains arrivés au mois de Janvier

    Lucie

    LEs nouveaux copains arrivés au mois de Janvier

    Vittorio

    LEs nouveaux copains arrivés au mois de Janvier

    et Méïssa-Léna

     

     


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    Cette semaine du 12 au 16  janvier, nous avons continué à travailler sur le dénombrement. Chacun travaille selon ses capacités. Voici quelques activités :

    semaine 3

     Chacun reçoit une carte avec de 1 à 4 gommettes.

    semaine 3

    Cette carte est mise dans une boîte et chacun doit mettre le même nombre de pions que de gommettes. (souvent les enfants posent les pions sur les gommettes de la même couleur.) (A ce stade pas de dénombrement mais une correspondance terme à terme)

    semaine 3

    Passage au dénombrement. Parfois les enfants ont besoin de sortir les pions de la boîte et ils démarrent leur comptage en remettant les pions dans la boîte. (ceci permet d’éviter de compter le même pion plusieurs fois). Une fois le comptage fait il faut être capable de dire la quantité (donc se rappeler du dernier chiffre)

    semaine 3

    Chacun reçoit une carte de 4 à 6 gommettes.

    Première difficulté : il y a des gommettes noires et pas de pions noirs. Est-ce que ce sera la même quantité si on ne met pas les mêmes  couleurs ?

    Même démarche pour dénombrer le nombre de gommettes en passant avec les pions.

    Certains commencent à dénombrer les gommettes sans passer par les pions. Une des difficultés est de pointer chaque gommette, mais une seule fois chaque gommette.

     Une autre difficulté : coordonner la bouche qui  dit et le doigt qui pointe.

     Une autre compétence travaillée : celui de la notion de formes. En autonomie les élèves trient les formes sur les abaques.

    semaine 3

     Jeudi nous avons fêté les rois, les photos seront dans le cahier de vie la semaine prochaine.

     


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    Bonjour à tous les parents. Je souhaite une très bonne année à tous ceux à qui je ne l’ai pas fait de vive voix.

    Cette semaine nous avons accueilli   nouveaux camarades dans la classe. Leurs photos sont dans le cahier de vie, elles seront sur le blog de classe la semaine prochaine lorsque j’aurai eu les autorisations (ou pas) de publication des photos.

    Durant la semaine les enfants ont commencé à fabriquer une couronne des rois.

    semaine 2

    semaine 2

     Pour réaliser la couronne des rois les PS1 utilisent la peinture et travaillent à réaliser des collections de 1 objet ou des collections différentes de 1 objet, les PS2 réalisent des graphismes et utilisent l’encre, avant de décorer avec des collections de 1, 2, 3, 4 ou 5 objets (suivant les compétences de chacun).


    Nous fêterons les rois en classe jeudi 15 janvier. Au cours de cette fête les nouveaux élèves feront connaissance avec leur parrain ou marraine de CM2. C’est une petite tradition de l’école : chaque élève de ma classe a un parrain ou une marraine d’école, et des moments de partage ponctuent la vie à l’école.


    Les enfants apprennent aussi à utiliser une paire de ciseaux, pour découper la pâte à modeler ou pour découper des petits morceaux de papier (PS2). Ils apprennent à se connaître à travers les ateliers en classe.

    semaine 2

     

    Durant toute la période nous travaillerons sur les nombres, si vous avez à la maison des livres où le dénombrement est évoqué ils pourront être lus en classe. Cette semaine Raphaël a apporté « Mangera, mangera pas ? » ce fut un succès immédiat…Allez hop ! A la soupe.

    semaine 2

    Les élèves ont fait aussi la connaissance de Morgane qui sera en classe les vendredis de cette période et de la suivante. Elle est étudiante et prendra la classe à main avec ou sans ma participation. (Lorsque je suis absente le vendredi matin j’effectue des visites conseils auprès de professeurs démarrant dans le métier).

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     


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  • Voici ce que les élèves de maternelle ont préparé pour la célébration de mercredi 17 décembre.

     

    Télécharger « La naissance de Jésus dite par les élèves.ppt »


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