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    Cette semaine du 2 au 6 mars 15 nous poursuivons notre découverte des arbres. Les dessins évoluent beaucoup (surtout en PS2). Les enfants ont appris le mot bourgeon et ils ont appris à les regarder sur les arbres .

    Des travaux pour décorer le couloir sont en cours .

     

    Coller les bandes de journaux pour réaliser le tronc et des branches

    semaine 10

    Réaliser les bourgeons à la peinture

    semaine 10 

    A la pâte à modeler ils apprennent à réaliser des arbres.

    semaine 10

    Les arbres spirales sont devenus très courants en classe à l’image de  ceux de  Natasha Wescoat

     (je vous invite à aller consulter des tableaux de ce peintre)

    semaine 10 

    Nous avons fêté les 3 ans de Clémence et d’Alban

     

    semaine 10

    semaine 10


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  • Ca y est la varicelle a quitté la classe et lundi les 34 élèves ont fait leur rentrée pour la quatrième période de cette année scolaire.

    Tout d’abord des anniversaires

    Raphaël  a eu  3 ans le dernier jour avant les vacances

    semaine 6

    Joseph a eu 3 ans au début des vacances

    semaine 6

    Antoine et Morgan ont eu 3 ans tous les deux mardi

    semaine 6

     

    semaine 6

     

     

     

     

     

     

     Cette semaine nous avons travaillé l’observation des arbres dans le jardin quand la météo le permettait. Suite aux observations les enfants ont dessiné des arbres. Au cours des semaines à venir nous poursuivrons les observations et les dessins et nous espérons voir le printemps arriver.  Avec Maïna (stagiaire pour trois semaines) ils ont réalisé un fond à l’encre afin d’y mettre un arbre dont le tronc et les branches seront réalisés en papier journal  déchiré.

    semaine 6

     

    semaine 6

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     Bon week-end (au cours de vos sorties profiter de faire observer les signes de l’approche du printemps)

     


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  •  Avec Morgane, le vendredi, nous étudions l’album « Beaucoup de beaux bébés » de David Ellwand. C’est un album de photos de bébés en noir et blanc. Ce livre nous permet de découvrir les contraires et les émotions.

    Avec Morgane

     

    Nous allons créer un livre « Beaucoup de beaux enfants » avec des photos des enfants de toute la classe dans des situations contraires. Pour cela, depuis le 16 janvier, nous nous entraînons à nommer et reconnaître les contraires (grand/petit, sale/propre, allumé/éteint...). Pour cela, nous apprenons à jouer au mémory des contraires, nous regardons des livres sur les contraires et nous regardons dans la classe ce qui est contraire (exemple : porte ouverte/porte fermée, verre vide/verre plein, petit tracteur/grand tracteur...).

    Avec Morgane

    Avec Morgane

    Avec Morgane

    ouvert

    Avec Morgane

    fermé

    ouvert et fermé sont des contraires

    Avec Morgane

    petit

    Avec Morgane

    grand

    grand et petit sont des contraires

     

    La notion de contraire est quelque chose de très difficile pour les jeunes enfants, il faut en effet qu’ils comprennent que « contraire » ne signifie pas « différent ». En petite section, l’objectif principal de ce travail sur les contraires est l’acquisition de vocabulaire afin qu’ils sachent l’utiliser à bon escient. 

     

     Cette semaine nous avons commencé à réaliser des photos pour le livre. Ensuite, nous allons réfléchir tous ensemble afin de savoir quelle situation contraire nous pourrions inventer (exemple : enfant sage/enfant coquin, enfant content/enfant triste...).

     

    Pour décorer notre livre, nous avons également commencé à  réaliser, avec notre doigt,  des traits horizontaux avec de la peinture blanche sur des feuilles noires. Ces feuilles seront ensuite découpées en bandes pour faire le cadre des photos qui seront dans notre livre. Avant de réaliser la production finale nous nous sommes entraînés à tracer des traits, avec le doigt, sur les tablettes tactiles et dans de la semoule.

    Avec Morgane

    Avec Morgane

    Avec Morgane

     

     


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    Cette semaine nous terminons notre travail autour du dénombrement.

     

    Les élèves ont découvert un nouveau jeu, celui du parking. Il faut mettre une voiture sur chaque place de parking. Les voitures sont éloignées des planches, il faut donc se déplacer pour aller chercher le bon  nombre de voitures. Attention il doit y avoir le nombre exact de voitures, pas plus, pas moins. S’il y a erreur sur la quantité il faut recommencer après s’être « débarrassé » des voitures du voyage précédent.

    semaine 6 encore semaine varicelle...

     Plusieurs stratégies soit le comptage, soit se mettre le plan du parking dans la tête.

     

     Mardi nous avons fait connaissance avec Alain qui nous aide pour la préparation au spectacle du 22 mai.

    Deux photos du moment où les korrigans de la classe et ceux de la classe de Michèle entrent en scène en traversant un arbre ….

    semaine 6 encore semaine varicelle...

    semaine 6 encore semaine varicelle...

     

    Cette semaine nous avons fêté les 3 ans de Erin et les 3 ans de Clément

    semaine 6 encore semaine varicelle...

    semaine 6 encore semaine varicelle...

     

    Je souhaite aux enfants de très bonnes vacances, ainsi qu’aux parents qui en ont. Continuer à compter avec eux, jouer à des jeux tels que les petits chevaux, le jeu de l’oie, jouer avec des cartes pour les ordonner de 1 à 6 (ou moins).

     


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    Cette semaine du 26 au 30 janvier le travail sur le dénombrement se poursuit. (Je crois que dans certaines familles ça « compte » aussi). Ils ont joué au jeu du serpent (chacun à leur niveau)

    semaine 5

     

    Certains jouent avec un dé de 1 à 3, d’autres de 1 à 4 et d’autres de 1 à 6.

     

    Les enfants parviennent souvent à dénombrer le nombre de points du dé, la difficulté qui reste est de prendre la même quantité de billes plates. Souvent ils oublient la quantité du dé (surtout au-delà de 3) et n’arrête pas le comptage.

     D’autres ne dénombrent pas les points mais reconnaissent la quantité, ils ne la disent pas mais sont capables de prendre la bonne quantité de billes plates… (jusque 3 ils y arrivent au-delà c’est très difficile, alors on cherche des stratégies pour y parvenir (du style 4 points c’est 2 points en haut et 2 points en bas donc si prends 2 billes et encore 2 billes j’ai réussi.)

    semaine 5

    Le mercredi il y a toujours un atelier coloriage de comptines ou de chansons. Cette semaine sur la même feuille ils ont choisi des cartes de graphismes et  se sont entraînés à les réaliser seul.  J’ai eu de très belles surprises sur certaines feuilles  (évidemment surtout en PS2)

    semaine 5

    LA semaine dernière Malo a eu 3 ans.

    Quelques photos de la séance de sport du mercredi (séance de yoga pour enfants)

    semaine 5

    Le cobra

    semaine 5

    Les licornes


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