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    Cette semaine du 9 au 13 octobre nous sommes dans les derniers travaux pour l’album en forme de chapiteau.

    Après les entraînements avec les cubes, les enfants réalisent les algorithmes en gommettes en associant la couleur du cube et la couleur de la gommette (correspondance terme à terme)      

    semaine 41

    Les entraînements des reconnaissances d’initiales et de prénoms se terminent, maintenant chacun va coller dans l’album ce qu’il a appris.   

    semaine 41

     

    En sport depuis deux semaines les élèves apprennent à bien se repérer dans le bâtiment maternel, à nommer les différents lieux et à nommer les enseignantes de chaque classe.

     

    Petit quiz demandez aux enfants s’ils reconnaissent les 4 lieux suivants.

    semaine 41  semaine 41

    semaine 41  semaine 41


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    Cette semaine du 2 au 6 octobre les enfants poursuivent le travail sur l’album en forme de chapiteau.

     

    Les fonds de peinture sont terminés et maintenant chacun retrouve la grille de barbecue pour réaliser « le chapeau de clown ».

    semaine 40

     

    Ils s’entraînent aussi à réaliser des tours en respectant un algorithme adapté à chacun.

    semaine 40

     

    Ils s’entraînent aussi à retrouver les photos des enfants de la classe ainsi que les prénoms.

    semaine 40 semaine 40

    Tous ces apprentissages sont au service de l’album qui se construit jour après jour et qui passera dans les familles après les vacances de la Toussaint.                  

    semaine 40


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  • Cette semaine du 25 au 29 septembre nous avons commencé le projet qui va nous conduire jusqu’aux vacances. Les enfants vont réaliser un album en forme de chapiteau. L’objectif principal de cet album est d’apprendre à parler de soi (donc utiliser le « je »). Les enfants apprennent ainsi à mieux se connaître, pas seulement par le prénom mais aussi par ce qu’il aime faire à l’école et à la maison.

    semaine 39

    Vendredi dernier nous avions fêté les 3 ans de Mathilde  

    semaine 39

     

    Vendredi c’était aussi le rassemblement de la rentrée avec les parrains et les marraines.

    semaine 39

     

    Ils se sont bien occupés de leurs filleuls (lles) pendant tout le temps du rassemblement.

    semaine 39

     

    L’après-midi les PS et les MS se sont retrouvés pour faire des jeux ensemble et apprendre à se connaître

    semaine 39

    En sport cette semaine les élèves ont travaillé les relais en se passant les cubes : il faut bien regarder si un cube arrive et se dépêcher car il y a trois équipes l’une contre l’autre. Pour terminer la séance de sport les élèves « mettent en corps » l’histoire d’un album : il faut imiter des animaux en utilisant un foulard en guise de doudou. La petite fille de l’histoire utilise son doudou pour les imiter.  

    semaine 39

    Ici les enfants imitent des chauves-souris….  

    semaine 39

    Avec Méwenn ils continuent à travailler avec des fruits. Ils feront une salade de fruits le 20 octobre. Pour la manger ils disposeront des sets de tables sur les tables. Sets de tables en cours de préparation à la peinture : faire rouler des voitures dans la peinture en faisant des routes verticales. Le quadrillage obtenu rappelle les corbeilles de fruits.  

    semaine 39

     

     

     

     


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    Cette semaine du 18 au 22 septembre les élèves ont rencontré leur parrain ou marraine de CM2.

    semaine 38 semaine 38      

     

    La rencontre a eu lieu lundi et mardi matin une petite fille me demande : « Où ils sont nos parrains et nos marraines ? »

     

    Nous avons fêté deux anniversaires Lucie et Alycia ont eu 3 ans (Mathilde aussi la photo sera dans le cahier la semaine prochaine).

    semaine 38 semaine 38      

    Nous avons travaillé avec des noix. Y a-t-il beaucoup de noix ou un peu de noix ?  

    semaine 38    semaine 38 

    Les petits clowns ont fait leur apparition dans le couloir

    semaine 38

     


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    Cette semaine du 11 au 15 septembre marque la fin de nos petits projets de début d’année.

    Les étiquettes de portemanteau sont terminées et elles sont accrochées dans le couloir. Maintenant chaque enfant peut accrocher ses vêtements  sans se tromper.      

    semaine 37

    Les peintures à la manière de Picasso ont regagné les couvertures de cahiers de vie. Les enfants peuvent  nommer : la photo, l’initiale et le prénom.  

    semaine 37

    Les enfants ont travaillé à décoller des gommettes de leur support et à les recoller sur l’initiale de leur prénom.  

    semaine 37

    Les initiales décorent maintenant le mur de la classe.  

    semaine 37

     

    Mardi les enfants ont fait la connaissance de Méwenn. Elle est étudiante et va passer le concours professeur des écoles. Elle sera dans la classe tous les vendredis jusqu’au 8 décembre.  Elle prendra la classe en ma présence et parfois sans pour me permettre de faire des visites aux nouveaux professeurs des écoles dont j’assure le tutorat.

    Dans un premier temps elle va travailler avec des fruits (banane, pomme, poire, raisin, orange.  Si vos enfants manifestent une allergie face à ces fruits  me prévenir)  

    semaine 37

    Tous les jours nous avons un temps de « sport ». La plupart du temps les enfants travaillent par équipe.  

    Equipe bleue  

    semaine 37

    Equipe jaune

    semaine 37

    Equipe rouge

    semaine 37

    Une fois les équipes en place c’est parti pour  travailler : déménager des cubes d’un point à un autre  

    semaine 37

    Passer à travers un grand carton (photo floue...)

    semaine 37

    Faire des pas chassés sous l’œil attentif des copains  

    semaine 37

    Ne pas oublier lundi 18 réunion avec les parents dans la classe à 18 h

     

     
     

     

     


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