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    Cette semaine du 6 au 10 février, nous continuons à travailler sur les formes.

     

    Les enfants ont découvert un nouvel album et ont réalisé à leur tour des « objets » avec des gommettes rondes, carrées et triangulaires.

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    Le mobile réalisé en pâte qui durcit à l’air est accroché dans le couloir.  

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    Ils ont manipulé des formes autres que celles de l’album  

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    Nous avons fêté les 4 ans de Hugo.  

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    Mercredi ils ont rencontré Paul Méilhat, navigateur du Vendée globe qui a dû abandonné la course le jour de Noël alors qu'il était troisième.

    Ils l'ont questionné et lui ont demandé pourquoi il n'avait pas gagné et s'ils pouvaient l'aider à réparer son bateau.

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    Cette semaine du 30 janvier au 2 février nous continuons à parler des émotions. De nos émotions et de ceux des personnages de Catharina Valckx. Nous faisons  une maison des émotions à partir de deux albums .

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    Cette semaine nous avons fêté les 3 ans de Lyah et les 4 ans de Camille. C’est la première à avoir 4 ans.

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    Nous travaillons sur les formes

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    j'ai oublié en janvier de mettre les photos des nouveaux élèves de la classe

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    Cette semaine du 23 au 27 janvier, nous terminons de travailler sur les émotions. Cependant nous continuerons à parler de nos émotions et de leurs causes grâce à l’installation d’un petit coin émotion dans la classe. Qu’y a-t-il dans ce coin ?

    Le monstre de couleur : chaque matin l’enfant responsable dit son émotion et tente de la justifier.  

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    Les bocaux des émotions. Dans le livre le monstre a appris à trier ses émotions  dans des flacons. Chaque matin je mets près de ma chaise mon émotion du moment et je la justifie.  

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    Le coussin de face « je suis en colère ».

    Les enfants qui ont quelques mauvaises habitudes sont invités à transformer leurs mauvais gestes en mouvement de colère sur le coussin et non plus sur les autres.  

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    Le coussin face « j’ai retrouvé la sérénité ».

    Le retour à la face sérénité permet à tous de savoir que tel enfant est à nouveau calme.  

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    Les enfants ramènent à la maison leur propre monstre. Les enfants peuvent l’utiliser comme ils le souhaitent.

     

    D’autres albums lus sur ce thème : en français et en anglais… how do you feel ? (ils adorent le répéter)

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  • Cette semaine du 16 au 20 janvier nous continuons à travailler sur les émotions. Le couloir est décoré des affichages à partir de l’album « la couleur des émotions.semaine3semaine3

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    Nous continuons à parler des émotions des autres à travers le livre « quelle émotion »  

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    Les enfants réalisent chacun leur monstre et ils entourent autour de la bouche leur émotion du moment  

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    Les enfants ont plus de facilités à parler des émotions des autres que de leurs  propres émotions. Il  leur est encore difficile de justifier leur émotion du moment. « Je suis content( e ) parce que … je suis content( e ).

     

    Autre travail de la semaine observation de l’amaryllis qui fane et  qui fait une nouvelle pousse. Enfin la jacinthe commence à pousser.

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    Mercredi dernier nous avions fêté les 3 ans d’ Emeric  

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    En peinture les enfants laissent des traces avec le « dessous » du poing fermé (côté auriculaire). Ceci afin de prendre conscience que lorsqu’on écrit la main repose sur la feuille.

     


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    Cette semaine du 9 au 13 janvier nous avons continué notre travail sur les émotions. Les enfants ont cherché des moments où ils expriment telle ou telle émotion. Ils apprennent à dessiner les visages tristes et  dans un premier temps. Voici les premiers résultats

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    Tout en continuant avec l’album « la couleur des émotions » nous en découvrons d’autres.

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    Jeudi les enfants ont fait connaissance avec Camille qui me remplacera les jeudis où je serai en visite. Jeudi prochain je serai avec elle dans la classe qu’elle assurera.

     

    Nous avons fêté les  anniversaires de fin décembre et de début janvier.

    En décembre Laszlo a eu 3 ans  

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    Alexine a eu 3 ans  

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    En janvier Camille a eu 3 ans  

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    Faustine a eu trois ans  

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    D’autres anniversaires (en photo) la semaine prochaine.

    Les élèves ont colorié leur monstre des émotions. Pour les poursuivre il me manque un peu de laine noire si vous en avez je suis preneuse  

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